EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EDUCACIÓN VIRUTAL: UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL.
Garduño Vera Roberto.
En la lectura Garduño abarca escenarios importantes la educación a distancia ya que a penetrado a nuestra sociedad y ahora resulta un reto para poder enfrentar y resolver problemas que aquejan a nuestra sociedad.
Poniendo en juego los avances que en diferentes ocasiones pasan desapercibidos, es difícil dar una sola definición sobre lo referido a educación a distancia, sin embargo es abordada como una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente.
Aunque como se manejaba en las clase puede ser de tipo semi-presencial o no presencial. Sin embargo la relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del proceso instruccional, esa modalidad permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no tradicionales. No requiere una relación permanente de carácter presencial y circunscrito a un recinto específico. Es un proceso de formación auto dirigido por el mismo estudiante, apoyado por el material elaborado en algún centro educativo, normalmente distante.
El aprendizaje distribuido tiene características en común con el aprendizaje abierto y flexible, al mismo tiempo implica el uso de TIC para el desarrollo y entrega de los cursos.
Menciona diferentes tipos de aprendizaje como:
El aprendizaje asincrónico implica comunicación y tiempo diferido, por lo general se realizan a través de la comunicación asistida por computadora.
El teleaprendizaje se refiere a la conexión entre personas y recursos, a través de las tecnologías de la comunicación con un propósito de aprendizaje.
La telenseñanza “es la posibilidad de simular al presencia física, sin que ésta exista realmente, así como facilitar al interacción entre estudiantes y profesores.”
La teleformación “es un sistema para impartir formación a distancia, apoyada en TIC, que combinan distintos elementos pedagógicos”
El e-learning “es el desarrollo de contendidos a través de cualquier medio electrónico incluyendo Internet, Intranet, Extranet, satélites, cintas de audio y video, televisión interactiva y CD-ROM”.
La educación virtual es un método de enseñanza no presencial, basado en las nuevas tecnologías de la información utilizando como herramienta fundamental el soporte informático.
Educar se refiere al desarrollo de las facultades intelectuales y morales; los fines requieren de fundamentos teóricos, de teorías y modelos que constituyen marcos a considerar en cualquier proyecto educativo.
En cuanto a las relaciones tutor-alumno debe haber una estrecha comunicación. Ya que como usted también lo mencionaba en clase, se debe estar atento a las necesidades y capacidades que surjan o se puedan desarrollar en este proceso.
Además es necesario que las actividades de la tutoría virtual estén compuestas de con una claridad en los mensajes para que pueda existir un proceso de retroalimentación. Además de utilizar medios de interacción ya sean auditivos o visuales. Se debe de contar cn una bibliografía y un seguimiento del calendario para el curso.
Cabe mencionar que las TIC han transformado las prácticas tradicionales de la educación a distancia y la socialización del conocimiento, mediante innovaciones que han modificado las formas de producción, distribución, apropiación, representación, significación, interpretación de la información, el conocimiento y el saber.
Las TIC plantean nuevos retos y han promovido el cambio de paradigmas. Se han propuesto como el medio capaz para democratizar la educación mediante la prestación de servicios educativos globalmente.
Desarrollo de materiales didácticos para la educación virtual
Plantear objetivos en tres áreas fundamentales:
-Área cognoscitiva
-Área afectiva
-Área psicomotriz
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