LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO.

REYES MARTINEZ ELVIA.

LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO.
Jaques Delors.

Es necesario saber que la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social.

La educación es también un clamor de amor por la infancia , por la juventud que tenemos que integrar en nuestras sociedades en el lugar que les corresponde, e n el sistema educativo indudablemente, pero también en la familia, en la comunidad de base, en la nación
La Comisión considera las políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los conocimientos, de la capacidad técnica, pero también, y quizás sobre todo, como una estructuración privilegiada de la persona y de las relaciones
entre individuos, grupos y naciones.

Aunque existen grandes logros las diferentes sociedades tienen un “animo bajo” no creyendo que puede existir un progreso y un cambio.

Como interés se quiere encontrar una finalidad a las vías y los medios de un desarrollo duradero es decir nuevas formas de cooperación internacional.
Encontrar una verdadera democracia en donde la responsabilidad de cada uno salga a flote dando como resultado la paz y tranquilidad del estado.
Se busca la Igualdad de oportunidades. Esto será necesario escoge r, una clara reforma , que preserve los cierentos de una educación básica que enseñe a vivir mejor mediante el conocimiento, l aexperiementacion y la formación de una cultura personal.

La humanidad duda entre acompañar una evolución que no se puede controlar o resignarse, ante tanta infelicidad causada por la guerra , la criminalidad y el subdesarrollo. Ofrezcámosle otro camino.

Educación, que se pretende alcanzar es una educación con un sistema más flexible
que permita la diversidad de estudios y diversos campos de enseñanza planteadas por la inadecuación entre la oferta y la demanda de trabajo.
Un sistema así permitiría también reducir el escolar, causante de un tremendo despilfarro de recursos humanos que todo el mundo

Se debe poseer educación básica de calidad. Esta posición lleva a la Comisión a insistir especialmente en uno de los cuatro pilares presentados e ilustrados como las bases de la educación.
Se trata de aprender a vivir: conociendo mejor a los demás, es decir su historia , sus tradiciones y su espiritualidad y, a partir de ahí, crear un espíritu nuevo que impulse la realización de proyectos comunes o la solución inteligente y pacífica de los inevitables conflicto s , como también lo menciona Delia Crovi
Luego entonces otro factor importante es aprender a conocer. Pero , teniendo en cuenta los rápidos cambios derivados de los avances de la ciencia y las nuevas formas de la actividad económica y social
Esta cultura general sirve de pasaporte para una educación permanente que supone un estímulo y sienta además las bases para aprender durante toda la vida.

También, aprender a hacer. Conviene no limitarse a conseguir el aprendizaje de un oficio y, en un sentido más amplio, adquirir una competencia que permita hacer frente a numerosas situaciones, algunas imprevisibles , y que facilite el trabajo en equipo, dimensión demasiadoolvidada en los métodos de enseñanza actuales. En numerosos casosesta competencia y estas calificaciones se hacen más accesibles si alumnos
y estudiantes cuentan con la posibilidad de evaluarse y enriquecerse participando en actividades profesionales o sociales de forma paralela a sus estudios, lo que justifica el lugar más relevante que deberían ocupar las distintas posibilidades de alternancia entre la escuela y el trabajo.
Por último, y sobre todo, aprender a ser , lo que conlleva tener suficiente autonomía y capacidad de juicio junto con el fortalecimiento de la responsabilidad personal en la realización del destino colectivo.
La educación durante toda la vida permite ,sencillamente, ordenar las distintas etapas , preparar las transiciones, diversificar y valorizar las trayectorias.
La educación es una experiencia social, en la que el niño va conociéndose, y enriqueciendo sus relaciones con los demás, adquiriendo las bases de los conocimientos teóricos y prácticos.
Las universidades deben de contribuir al cambio de enseñanza como por ejemplo dar más opciones de “titulación”, abrir las puertas a todo aquel que en la adultez quiera regresar a estudiar, intercambios y becas.
Para mejorar el sistema educativo, es necesario el apoyo de todos, no solo del docente. Se necesita el apoyo de padres, de la comunidad de los encargados de la institución e incluso de los políticos que apuesten verdaderamente por la educación. y que con ello logren que el alumno tenga una verdadera orientación para lo que desea realizar en un futuro.

Para titular su informe, la Comisión recurrió a una de las fábulas de Juan de La Fontaine, “El labrador y sus hijos”:
“Guardaos (dijo el labrador) de vender el patrimonio ,
Dejado por nuestros padres,
Veréis que esconde un tesoro.”
La educación es todo lo que la Humanidad ha aprendido sobre sí misma. Imitando al poeta, que elogiaba la virtud del trabajo, podríamos decir:
“Pero el padre fue sabio
Al mostrarles , antes de morir,
Que la educación encierra un tesoro.”
Jacques Delors
Presidente de la Comisión